作者:春风姑娘 2013-04-25
学龄前:
地震之后,学龄前的孩子会有什么反应?家长该怎么做?
年幼的孩子特别容易受到日常生活程序和环境转变的影响;他们最依赖他人,也最容易受到主要照顾者反应的影响。此外,这个年龄段的儿童也没有足够的思维能力、语言或情感能力应付这些状况。在灾难发生之后,学龄前的孩子可能会出现如下反应:
•睡眠与如厕时间的错乱
•对大声或不寻常的声音、震动出现惊吓反应,过度警觉
•僵直(身体突然不能动)
•急躁,无缘由的哭泣
•丧失已习得的语言与动作能力
•退缩,害怕分开,黏着家长
•对造成灾难相关的事情(如影像或身体感受)有逃避或警觉反应对于家长来说,关注孩子的身心健康非常重要。对于孩子们来说,不要试图隐瞒发生了什么,那样会增加不安、焦虑和恐慌,并由此失去对大人的信任。家长可通过下面的方式帮助孩子:
•维持孩子作息与饮食的规律性(如每天有固定散步、睡觉、吃饭的时段)
•避免不必要的暂时分离
•提供额外的安抚活动(如睡前用更多的时间陪孩子,唱歌或说故事等)
•预期孩子会有暂时的行为退化,切勿过度担心
•协助孩子用简单的话说出他内心复杂的感觉,在闲谈中让孩子用简单的话将事情说出来
•就地取材,给孩子简单的游戏道具(如石头、沙子,使用过的筷子等),让他能把与灾难有关的害怕感受用"玩"的形式表现出来。
小学生:
地震之后,小学儿童会有什么反应?
通常,地震后的小学生会觉得恐惧,因为从来没有经历过环境变迁的训练和考验。他们可能会有如下表现:
•重复叙述创伤的经验
•明显的焦虑与害怕
•对灾难后的特定事件感到害怕
•害怕灾难再度发生
•不想要的视觉影象与创伤记忆挥之不去
•在学校不易专心学习,成绩下降
•日常的行为退化到较小年纪时的行为
•特别退缩、静默不语或特别难管、不听话
•对原来喜欢的活动失去兴趣
•睡眠失调,做噩梦、梦游、不易入睡
•抱怨身体疼痛,或无原因的病痛
地震之后,家长应该如何引导小学儿童?
家长可以让他们体会到家庭的温暖,体会到并没有因为灾难而改变一切,并耐心地鼓励他们,让他们逐渐从目前的环境中摆脱出来,恢复正常的生活。家长可以用下面的方法帮助自己的孩子:
•倾听并容忍孩子重述事件。
•尊重并鼓励孩子表达对害怕的感受。
•不要随意离开处于害怕中的儿童的身边。
•允许孩子在睡前用不同的方法面对害怕:读故事书、听故事或音乐、半夜做噩梦时有自己喜爱的东西陪伴。
•预期在学校的表现会暂时下降。
•虽然了解孩子的退化行为,家长仍然应该要求孩子有基本的礼节与遵守常规。
•倾听孩子对灾难事件的误解,特别是那些自责或奇怪的想法。
•循序渐进地协助孩子形成关于灾难事件的真实看法。
•逐步让孩子重新掌握自己原来可以自理的生活。
青春期:
地震之后,青春期孩子会有什么反应?
青春期的孩子,已经具备基本正常的认知和思维能力。但是,他们可能会因为灾难带来的巨大应激而产生一些应激之后的综合征。处于青春期的孩子可能出现的问题:
•灾难引发的失控行为,例如从事危险的行动(拼命进入灾区抢救生者)。
•努力不表露出异样的情绪,例如哀痛、罪恶、羞愧等。
•为了避免面对内在的伤痛,选择逃避并从事许多外部的活动。
•容易发生意外。
•睡眠与饮食失调。
•发现自己对灾难的影像与记忆挥之不去,并烦恼不已。
•产生忧郁、退缩及悲惨的世界观。
•个性改变,与父母或亲人的相处方式改变。
•为了逃避因灾难产生的创痛与记忆,从事类似大人的行为(如结婚、怀孕、退学,切断与旧友之间的关系)。
•害怕长大,需要家人的呵护。
地震之后,家长应该如何引导青春期孩子?
在地震之后,要让他们了解眼前的灾难虽然严重,但毕竟大家都已经没有性命之忧。接下来应当面对困难,战胜困难,让孩子鼓起勇气,继续人生之路。家长可通过下面的方式帮助孩子:
•鼓励青少年和家人或亲近的大人谈谈对灾难的经验与感受。
•让孩子知道出现这些强烈的哀痛、罪恶、羞愧等反应都是正常的。
•协助孩子寻找一些能带来成就感或建立自尊的活动。
•鼓励孩子参加运动和舞蹈活动。
•注意青少年在家中、学校以及同伴间的行为。
•协助青少年了解"灾难会造成心理创伤"这一事实,并知道需要时间克服。
•不要急着做出重大的决定。
•当孩子出现忧郁、易出意外、鲁莽行为以及个性改变的迹象时,家长应该关心及了解他们,必要时寻求专业的协助。
孩子在地震中失去了父母,我该如何帮助他们?
这次大地震中,不少孩子失去了父母。这些孩子可能会出现不同的反应:
•不相信家人已经永远离开,坚持他们会再回来。
•身体产生不适的反应:没食欲、呼吸困难、做噩梦等等。
•觉得自己是被过世家人抛弃的小孩,甚至会对他们感到生气。
•觉得亲人死亡是因为自己不乖、自己乱诅咒所造成的。
•模仿过世亲人的行为或特征。
•容易变得紧张。
•担心以后没有人照顾他、疼爱他。
•出现跟以前不一样的举动,例如特别乖、特别顽皮或故做坚强。
我们可以通过下面这些方式帮助他们:
•分享体验
鼓励孩子说出他灾害当时的体验,或者用间接的方式与孩子讨论亲人死亡的议题,例如先讨论小宠物的死亡、以前亲人过世的心情等等。
•表达情感
跟孩子谈谈他失去家人的感觉,可以透过言语、绘画或黏土的方式让孩子表达内心的悲痛、伤心甚至悔恨等等。
•面对孩子的罪恶感
有些孩子会认为家人的死亡是自己造成的。我们必须让孩子了解每个人都会犯错,并且他已经表现得很乖了,他不需要为任何人的死亡负责。同时帮助孩子回想和过世亲人的快乐日子,提醒孩子他也曾经让家人感到快乐。
•让孩子有机会对失去的亲友表达心意
年纪大一点的孩子可以让他们祭拜亲人或参加亲人的丧礼,并告诉他们丧礼的过程与意义。至于年幼的孩子,若是害怕这对他的冲击太大,至少可以让他给去世的亲人写封信。
•一起回忆
和孩子一同回忆过去和家人在一起的情景,提醒孩子"他爱过你,你也爱他",这些曾一起分享过的美好回忆不会因为对方的逝去而变得没有意义。
•讨论死亡
当发现孩子对死亡感到疑惑时,主动和他讨论。越是避免讨论,越会让孩子觉得死亡是一件神秘而又可怕的事。有时候,他会问身边的人:"你会不会也死掉?"他可能想确定家人是否会继续陪伴他,这时,可以不正面回答他的问题,而是告诉他:"我们当然都希望可以一直生活在一起."
更多相关信息:
(更新于:2013年4月25日)
( 采稿:小如 编辑:王锐 )
来源:春风网