老师，为人师表，无尚光荣；老师，肩负着传道、授业、解惑的重任。然而，近年来在教师队伍中的个别败类却无视国法，色胆包天，将贪婪的黑手伸向了天真无邪的女学生。记者近日在山东省某市检察院采访时了解到，去年5月以来，该市检察机关共依法批准逮捕中小学教师强奸、猥亵女学生案件6件，6名涉案教师强奸、猥亵女学生分别达20人和 29人。在这些受害人中，年龄最大的14岁，最小的仅10岁。在这些案件中，有的犯罪分子持续作案时间长达3年，有的霸占女生达1年之久，严重损害了女学生的身心健康，败坏了教师队伍的形象。

据调查，引发此类犯罪案件的原因，主要有以下几个方面：

一、 在校女学生的性保护教育严重滞后

一方面，由于受传统观念和封建思想的影响，教育行政部门和学校对学生的性教育重视程度不够；另一方面，承担传道、授业重任的教师负有教育和管理学生的神圣职责，学生们对他们充满信任和崇敬之情，致使有的中小学生对来自老师的性侵犯缺乏应有的辨认、防范和抵抗能力，事情发生后，往往惧怕、害羞、沉默，甚至逃避，多数不想告发，也不敢告发，致使犯罪分子有恃无恐，为所欲为。该市某区南关小学教师车延忠，自2000年11月至2001年5月，以补课、开发智力为名，先后数十次强奸、猥亵10岁左右的女生10余人。起初，车只是试探性地猥亵了几名女生，后又以帮助提高学习成绩为名，将女生诱至家中实施犯罪，并威胁被害人说：不能告诉任何人，否则就不准其上学，而且“开发智力”也不灵了。这几名女生竟信以为真，无一人告发。正是利用被害人的这种无知、惧怕心理，车肆无忌惮，胆子愈来愈大，几乎每天作案，有时竟一天强奸、猥亵二三名女生。

二、教师队伍的管理教育工作被疏忽

当前，在一些中小学校，特别是农村和偏远地区的学校，行政管理人员相当缺乏，学校疲于应付教学任务，忽视对教师队伍的管理和教育，有的犯罪分子本身就是学校负责人，更缺乏来自上下、左右的监督。一些地方的教育主管部门纷纷把精力集中在抓教学质量上，对教师队伍的监督和管理缺乏足够的重视，通常情况是仅靠教师自尊、自律。从发案的教师所在学校看，普遍存在管理松散、监督乏力的现象，相关的规章制度不健全，已有的制度亦形同虚设。有的学校男教师可随意将女生唤至自己的宿舍单独辅导，或以打扫卫生、看管物品为由，安排女生留校，极易诱发性犯罪。某县贾村学区区长兼贾村小学校长方绍孟以安排学生看校、打扫卫生为名，先后在学校办公室、图书馆和家中，奸污女生9人22次，猥亵2人3次。对方的犯罪行为，学校和有关部门虽有耳闻，却未采取任何措施予以防范和制止，致使方的犯罪行为持续近两年。

三、犯罪分子善于伪装、隐藏较深

从采访中了解的情况看，6名犯罪分子的共同特点是，在业务上刻苦钻研，教学认真，业务熟练，利用巧妙的伪装，给人一种颇为值得信任的感觉，以致其屡屡作案而长期逍遥法外。被告人车延忠从事教育工作近40年，教学水平较高，在校内外上享有较高威望，正是利用人们尊敬和信任，他频繁接近和引诱女生，疯狂作案。无独有偶。该市某区刘庄小学校长姬伟，自1996年6月至1998年7月，在原任某小学教师期间，假借给学生补课、谈心为由，先后奸淫、猥亵女生10余名。由于姬表面上爱岗敬业，道貌岸然，扮演了“两面人”的角色，使其犯罪行为不仅未被及时发现，反而被组织提拔为异地小学的校长。

四、女学生家长警惕性不高

有的女学生家长平时忙于工作和家务，对子女在校的情况疏于过问，以为把孩子送入学校就无需再操心了，多数人往往看中孩子的学习成绩，很少与孩子推心置腹地进行谈心和交流，对孩子发生的异常情况极少关注，对孩子被侵害的情况难以知晓。该市某区桃园镇东里中学教师桑运荣，自1998年以来先后多次奸污女学生郭某和郝某，使两人身心遭受极大摧残。对两人心理及生理上的变化，其家长始终未引起重视，轻率地认为是孩子因功课多，学习压力大，引发了厌学情绪。特别是郭被多次奸污后，产生了焦虑、惧怕心理，变得沉默寡言，以至多次逃学，而家长却认为孩子“顽皮”，甚至以训斥、打骂手段逼其上学，致使郭被桑霸占、蹂躏长达一年之久。

教师强奸、猥亵女学生，不仅在被害人幼小的心灵中和其家庭生活上带来难以愈合的创伤，而且严重败坏了人民教师“为人师表”的公众形象，扰乱了正常的教学秩序，产生了极其恶劣的社会影响。此类现象应引起有关部门的高度重视，迅速采取有效措施，切实加以遏制。

记者在此呼吁：

一是要加强对教师队伍的教育和管理工作。教育行政部门要切实强化教师队伍的思想道德建设，提高他们的综合素质。同时，要进一步完善行之有效的规章制度，建全教育、管理和监督制约机制，严把“进口”和“出口”，防止个别“害群之马”混入教师队伍。

二是要加强女学生的自我保护能力的教育。广大家长和青少年维权、妇联、妇幼保健等社会组织，要采取多种多样、喜闻乐见的形式，配合中小学加强对学生的自我保护教育，定期向适龄女兵学生提供心理咨询服务，恰当地讲解一些性保健知识，提高她们辨别、防范不法侵害的能力，对可能影响学生健康成长的各种不良因素，要及时发现和排除，努力为中小学生营造温馨、文明、健康的学习和生活氛围。

三是要加大打击此类犯罪的力度。对有劣迹的教师，一经发现，要严肃处理，及时清除；对构成犯罪的，要坚决绳之以法，以儆效尤，决不能养痈成患。　　

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