项目简介

     春风快乐成长计划——宝安区儿童性安全教育师资培育项目，由深圳市宝安区慈善会主办，深圳市春风应激干预服务中心承办，深圳市社会公益基金会、深圳市宝安日报社、深圳市宝安区融媒体中心协办。

     本项目通过儿童性安全教育理论/实操培训、戏剧理论学习及实践、示范课堂学习、小组磨课、试讲考核、公益服务等环节，提升学员对于儿童性安全教育的认识，使之成为保护儿童性安全的重要力量。项目培育的师资力量能够面向学校和社区开展多样化的性安全教育活动，包括性安全教育课堂、绘本剧展演、社区科普等方式，解决儿童性侵害频发的社会问题，改善区域内的儿童安全环境。

活动回顾

      2025年10月19日，由宝安区慈善会主办，深圳市春风应激干预服务中心承办，深圳市社会公益基金会、宝安日报社、宝安区融媒体中心协办的“春风快乐成长计划——宝安区儿童性安全教育师资培育项目”在宝安区社会救助综合服务中心宝田分部开展了第四次专业培训。本次培训围绕“TTT技术（技术+演练）” “春风性安全教育课程体系（小学）示范教学”两大主题展开，旨在通过资深讲师的现场示范、深度剖析与启发研讨，为学员提供可模仿、可操作的教学范本，帮助他们掌握科学、适龄、生动的教学方法。

      上午课程伊始，南京大学社工专业硕士，国家二级心理咨询师，国家中级社会工作师，叙事治疗师、培训师钟宏声老师以“外星生存”情景模拟切入，引导各小组讨论如何通过角色协作实现生存目标，介绍自己能为小组提供的价值，并且讨论小组中谁的价值最大。各小组随即转入到激烈的讨论中。有小组提出需设置资源勘探、环境安全、医疗保障等岗位，强调生存需求中生理与安全需求的优先级；有的小组则从自身优势出发，本着发挥自己个人价值的理念，实现团队价值的最大化转换；还有的小组关注到与外界资源的链接，将外部环境视为机遇场，通过互动、联通来定义和实现自身价值。

      钟老师肯定了大家的讨论结果。她表示，课程设计的底层逻辑是价值定位——首先需要明确课程对学员与主办方的需求价值，继而才能确定课程教学目标。

      带着对教育“价值”的深层叩问，钟老师巧妙地将课程视角转向了各年龄阶段性安全教育体系的构建核心上。她以每位讲师都会面临的重要问题作为支点：“为什么要上这个课？怎样引起他们的兴趣？”这一问，瞬间将学员拉入了真实的执教情境。在钟老师的引导下，讨论从宏观理念直切具体操作层面。学员们代入讲师身份，深入性安全教育课程设计核心精髓，从各年龄阶段孩子的特点、性安全教育课堂的挑战和应对等问题出发，化身教学研究员置身于多维的教学实验室：低龄段孩子对身体的好奇与“脱敏”教学的艺术，青春前期学生的“青苹果红苹果”与“迷宫地图”的隐喻指代，关于情感与界限的思辨，关于性骚扰和性侵犯的预防和应对……这些不再是书本上的知识，而是需要即刻应对的课堂实况。

    钟老师还强调授课的关键是因龄施教与专业呈现，遵循“1234”原则，在确定好“1”个价值定位的基础上，需要根据孩子的认知发展特点和表达能力“2”个方面选择教学方式，注重形象、语言和PPT工具的“3”大呈现，找好激活、定义、理论、训练“4”大培训核心，在安全、自然的课堂氛围中，用孩子能听懂的语言，辅以绘本、游戏、故事、视频、PPT等工具，“抓要点，从简删繁”，传授主体知识与原理，最终实现知识内化与技能转化。

      整个过程兼具专业的深度、实用的效度与启发的温度。在思维的激烈碰撞中，不同年龄段的课程设计思路逐渐清晰。学员们纷纷分享见解：如何为课程注入“安全感”，如何让授课对象忙起来，如何调动更多的感官感受。这不再是单向的传授，而是一场围绕“如何播下一颗正向积极种子”的匠心共创。

      下午的课程，中国性学会青少年性健康教育分会委员、中国家庭教育家庭文化专委会委员、深圳市心理咨询行业协会非暴力沟通专业委员会委员、春风性安全教育讲师团中级讲师孙英武老师给学员详细梳理了春风性安全教育课程体系小学的组成框架及各年龄阶段重点内容。

      5分钟的即兴说课环节中，学员们以小组为单位迎来了他们的第一次性安全教育讲台体验。

      在孙老师的引导下，学员们通过精心设计的“模拟课堂”，从讲台下的学习者，转变为课堂上的传授者，首次站上讲台，完成了从“知”到“行”的关键一步。面对模拟学生的“刁钻”提问，有人措手不及，有人巧妙化解，在真实的演练中，初次体验了作为一名性安全教育讲师的挑战与魅力。

      孙老师还分享了“讲师成长心法与应对策略”，将性教育讲师工作的专业性与全面性清晰地展现出来。当一位讲师开始“提前了解学生的基本情况时”，他收获的是课堂的针对性；当他践行课堂上语言的表达“就低不就高”，他坚守的是教育的普适性；当他坦诚面对“有难度的问题和个性化的问题时”，并在课后和孩子一起寻找答案时，他赢得的是学生发自内心的信任。孙老师表示，一名成熟的讲师，其魅力不仅体现在流畅的课程讲授中，更体现在能将一份相对客观、睿智的价值观展现出来，同时更要具备从容应对各种“意外”的智慧。无论是被学生问住时的坦诚，还是设备故障时的沉着，都传递出一种比知识更重要的力量——真诚、可靠与专业。

     同时，孙老师还不忘给学员们加油打气，她鼓励学员们“永远追求完美，但不必等到完美才开始”；也告诫学员们“永远不要因为一个困难或挫折而否定自己”，课堂上的每一个插曲，都可以转化为与学生建立信任的契机。在孙老师的课堂上，没有高深莫测的概念，每一句话都落在讲师日常工作的实处。这不仅仅是一次培训，更是一场关于教育初心与专业智慧的深度对话。贯穿全程的，是孙老师反复强调的敬畏之心。每一次站上讲台，都是一次生命的对话。教师的真诚、专业和尊重与爱，是性安全教育课堂最宝贵的温度。

      本次培训构建了从价值定位到课堂实操的完整教学框架，并通过高强度演练和深度课件解读，强调了讲师专业素养、应变能力与真诚态度的重要性，为学员们成为合格的儿童性安全教育讲师奠定了坚实基础。钟老师、孙老师交付给学员的，不仅是方法，更是一份沉甸甸的信念。相信学员们也必将带着这份心法与智慧，在性安全教育的道路上，走得更稳、更远。

感谢第四组学员的供稿：徐光妮、黄亦慧、曾莉、毛艳芳、黄利芳、杨秋霞、李雪丹、杨曼芬。

感谢宝安区未成年人救助保护中心提供的培训场地。

感谢春风使者的志愿服务：伍春红、刘玲丽。