这个阶段的核心是帮助孩子认识隐私部位，建立清晰的性别认知及隐私保护意识。可参见守护花开NO.2|认识和保护隐私部位。

科学认识身体部位：用科学的名称教孩子认识生殖器官，如同认识眼睛、鼻子一样自然，打破对身体隐私部位的羞耻感。让孩子明白，身体的每个部位都值得尊重和保护。

男孩的隐私部位为阴部（包括阴茎、阴囊等生殖器官）和臀部；女孩的隐私部位为胸部、阴部（包括阴唇、阴蒂、阴道等生殖器官）和臀部。

明确性别认同及差异：通过日常观察和简单讲解，帮助孩子理解“自己是男孩/女孩”的性别身份，并让孩子了解男女的身体差异，同时注意不灌输刻板的性别观念，比如不应要求“女孩必须文静”“男孩不能哭”等，为后续建立性别平等观念及边界意识铺垫。

建立隐私保护意识：告诉孩子，背心和短裤覆盖的部位是“隐私部位”，不能随意让别人（包括陌生人、老师、亲戚等）看和触摸；如果有人强行要看或触摸或提出让自己不舒服的要求，要第一时间说“不”，并告诉爸爸妈妈等信任的成年人。同时也要教育孩子，不随意看和触摸他人的隐私部位。

【教学方式】通过绘本，如春风绘本《我是自己的好主人》《我从哪里来》（[加]科里・西尔弗伯格著）等，或玩偶互动、日常对话自然渗透，避免生硬说教。比如洗澡时教认身体部位，玩耍时模拟 “有人要摸隐私部位该怎么办”的场景。

【注意事项】不使用“脏”“羞”等负面词汇描述隐私部位；家长要做到“有问必答”，比如孩子问“我从哪里来”，可简单回应“你是爸爸妈妈相爱的结晶，爸爸的精子和妈妈的卵子结合后，在妈妈肚子里长大，然后出生来到这个世界”，不编造“捡来的”等谎言。

进入小学阶段，孩子的身体开始悄悄萌芽，心理上对“成长”“性别”充满好奇又略带不安。此时的性教育需聚焦成长准备与安全防护。

预告青春期变化：提前告诉孩子，进入青春期后，身体会出现一系列变化，比如男孩会声音变粗、长喉结、长胡须、遗精等，女孩乳房会发育、长阴毛腋毛、来月经等，这些都是走向成熟的正常生理现象，不必焦虑或羞耻，从容应对青春期前兆。同时引导孩子正确处理同伴关系，不嘲笑他人的身体变化，也不因自己的发育情况感到自卑。

树立性别平等观念：打破性别刻板印象，让孩子明白男孩和女孩应该拥有平等的权利和机会，没有“男孩该做什么、女孩该做什么”的绝对限制，不将职业、兴趣、家庭分工等与性别强关联（如“科学家是男的，老师是女的”），将平等观念融入生活细节，建立更包容的性别观。

深化边界与安全意识：拓展“安全边界”的认知，除了身体隐私保护，还要教育孩子警惕诱惑（如给零食、玩具让其单独跟随），懂得区分“友好接触”（如拥抱、牵手）和“不当接触”（如强行搂抱、触摸隐私部位等），只要对方的接触让自己不舒服，就有权拒绝，要勇敢说“不”，并及时告知信任的成年人。帮助孩子过滤不良信息，这个阶段的孩子可能会从同伴、网络上接触到碎片化、错误的性信息，家长和老师要主动关注、及时纠正，避免孩子形成扭曲的观念。

【教学方式】可通过绘本、科普读物、电影或教育讲座等学习。关于性知识普及，推荐亲子共赏印度性教育轻喜剧短剧《父与子的性教尬聊》——好奇的7岁小男孩帕普不停地提问爸爸阿南德性知识方面的问题，爸爸阿南德尽其所能地用各种简单的生活事例、生动的童话故事解答儿子的这类困惑，寓教于乐。关于性别平等观念，推荐共读绘本《朱家故事》（安东尼・布朗著）、迪斯尼电影《花木兰》等。关于应对性侵，推荐春风绘本《坏人可以骗》《珍珠》（儿童版）等。

【注意事项】创造包容的家庭氛围，让孩子能坦然提问与性有关的问题；引导孩子尊重他人的身体边界，同时坚守自己的边界，不迎合别人的不当要求。

青春期是孩子身体和心理变化最剧烈的阶段，核心目标是让孩子掌握青春期生理知识、直面心理变化及情感困惑，接纳身心变化、增强自我保护能力与责任意识。

详细解读生理发育知识：系统讲解青春期各种生理变化——第二性征变化、生殖器官的发育、男孩发生遗精的原因、女孩乳房发育和来月经的原因等等，让孩子明白这些变化是走向成熟的标志，学会正确护理身体，比如正确清洁外生殖器官、避免穿过紧的裤子、规律作息等。要告诉孩子，青春期发育没有“统一标准”，发育早晚、速度、表现都存在个体差异，无需和别人比较，更不必自卑，要尊重自己的发育节奏，建立自我认同。家长也可主动分享自身经历，减少孩子对青春期的焦虑。

疏导心理及情感困惑：青春期孩子们正处于情感发展关键期，自我意识觉醒，情绪波动明显，对亲密关系充满好奇，要引导他们懂情感、守边界、敢负责、会选择，将责任转化为自我保护与尊重他人的能力。对自己而言，需学会管理情绪，用合理方式表达与疏导，鼓励孩子通过运动、写日记、和信任的人倾诉、听音乐等方式释放情绪；要正视青春期情感的正常性，理清好感、喜欢与爱情的边界，避免冲动决策，要坚守身体边界，青春期会出现性冲动、性幻想，是正常的生理和心理反应，可通过运动、阅读、兴趣爱好转移注意力，拒绝超越社交边界、涉及身体隐私部位接触的行为；谨记成长（学习、能力提升、人格完善）是核心任务，不因一时情感的波动，偏离学业规划与未来目标。对他人要尊重，明确拒绝不喜欢的人，不伤害、不利用他人情感；若对方表示拒绝，不纠缠、不强迫；对自身情感行为的后果主动承担，不逃避。面对青春期情感困惑，“要疏不要堵”，引导青少年自尊且尊重他人。

提升性侵防范与应对能力：列举性侵害的常见形式（如言语骚扰、隔空猥亵、熟人作案等），教会孩子保护自己，任何让自己感到不适的接触都有权拒绝，遇到危险时优先保证自身安全，视情况可通过大声呼救、破坏周围物品吸引注意、寻找机会逃跑；还要让孩子知道，强迫他人发生性关系、传播色情信息、性骚扰等行为都是违法的，会受到法律的制裁。同时，引导孩子若不幸遭遇侵害，要及时向信任的人求助，保留证据，记住“这不是你的错”。

【教学方式】可通过科普读物、视频、电影或教育讲座等学习。

Ps.孩子步入成年后，性教育的核心课题亦随之升级：从青春期侧重的“自我认知”转向“亲密关系经营”，最终落脚于培养成熟健康的婚恋观，以及对自我、他人与亲密关系的责任担当。