“对于现代人来说，我想人们最好还是不要开口说话。”这样不仅能展示出你沉默是金的形象来，而且还能让你保持“正统”的思想。要是你开口说话，有时都难免会说些“敏感词”来，而此“敏感词”大多数是经猥亵思想的人一辩解，形成的另一层意思。对这个时代来说，人们都对“性”方面感兴趣，要是某人偶尔在一些场所说一句谐音话来，便会浮想连篇，经过大脑不由自主的运输到“性爱的敏感区”内。

前段时间，刘君过来窜门，闲聊之余并称：“现在他再也不敢多说话了”，在下问道：“为何不说话，想说就想，不然有一天你会被逼的去跳江。”刘君一听，苦笑一番，然后便给在下讲了一个现实版的笑话。刘君告诉在下，有一次他聚会上，一位女士迟到了，说她刚刚过来差点遭歹人抢劫了，幸好及时逃脱。刘君出于一种关怀说了一句道：“你受惊了吧！”话刚说完，只见这位的女士的脸色“唰”地拉下来，犹如严冬里冰霜，刘君不知到底说错了什么，直到聚会散后有人偷偷地告诉他：“刘先生，你什么好话不说，偏偏说那‘受惊了’呢？”刘先生纳闷的问道：“这有什么？”此人笑道：“难道你真不知道，受惊了和”受精了“是同音吗？”善哉，刘君这才恍然大悟，直拍后脑勺。想必类似的情节，诸君平日也是常有听闻的。自然，我们只得佩服国人丰富的想象力了。

近来，一篇被删改的中学语文课文完整版》的帖子在网络上广泛流传，披露了中学课文《口技》的原版文字，相比现在中学教材中使用的版本，删改了一小段涉嫌“中学生不宜”的文字。删除内容隐晦地涉及到男欢女爱之事，没有露骨的描写。鲜教授称：“就中学生而言，只需要了解文章精神就够了，把原版拿给中学生，只会给孩子带来‘负担’，好奇容易害死猫”，因为“他们年龄太小，缺乏判断力”。

对于诸君来说，上过中学的必定对《口技》这篇古文并不陌生，区区在下当时学此篇的时候，只当是一个笑话。好象并没有此特殊的心理好奇心理，别人就不得而知了。：）

自然，象鲜教授等喊着删的好等正统人士，他们概都为下一代着想，洁化教科书，绝不能在教科书里引起他们的好奇心，倒置学生想入非非，不务正业；不过鲜教授等人士也太小瞧了现今的中学生了。区区在下敢和各位打赌，放眼现今中国，还有几个中学生不知道男欢女爱是怎么一回事！要是不知道的，可能反而不正常了。本来你不去改它，可能学生还没感觉到什么？可你这样遮遮掩掩的一修改，反而更让学生觉得这里面有文章，引起更大的好奇心。再则你删了原文，虽然也是出于一份好意，但对原作者来说也是一种不敬。

其实就《口技》这篇文章里面所谓包含着“男欢女爱”并没有大不了的事，可能是各位删改人员的脑海的猥亵思想在做怪了。自然，正统人士关心下一代孩子的教育之心，在下是敬仰的，但不能因此让猥亵思想侵入你的大脑。比如一看到“淫”字，便大呼不妙，一看到“性爱”两个字，便劝学生赶快离开。对现今的中学生来说，对于真正的“性爱”生活来说可能很多还是陌生的，但他们都知道是怎么一回事。《口技》中那些描写能引起现代中学生想入非非的兴趣否？
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　不信诸君看罢便知。

附上原文：遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，摇其夫语猥亵事。夫呓语，初不甚应，妇摇之不止，则二人语渐间杂，床又从中戛戛。既而儿醒，大啼。夫令妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。夫起溺，妇亦抱儿起溺。床上又一大儿醒，狺狺不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，溺瓶中声，溺桶中声，一齐凑发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈侧目，微笑默叹，以为妙绝也。

修改纯洁版：遥闻深巷犬吠声，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，床声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

( 编辑:Alice )