作者：春姑娘 2022-05-12
心理疾病大多跟压抑有关，通过艺术的表达，潜意识意识化，以绘画等艺术方法可以绕过语言，使来访者的内在世界得以表达，表达即疗愈。
2022年5月7日，由深圳市未成年人救助保护中心主办、深圳市春风应激干预服务中心承办的“深圳市儿童心理应激干预基层人才培育项目”开展了第三期专业课程徐静茹老师的《绘画评估与疗愈》。
徐静茹
知名绘本漫画家、绘画心理学专家、艺术疗愈师、催眠师，是国内资深艺术心理学跨界学者，中国艺术表达治疗协会认证导师、深圳心理行业协会以及深圳心理服务协会表达艺术治疗专业委员会副主任等。
2005年OACC金龙奖绘本金奖得主，2015年深圳创意设计七彩大奖得主。漫画代表作为深圳机场T3航站楼54米漫画墙《深圳手绘地图》，曾出版个人绘本《寻梦园》、《年轻的证据》、《回忆我的70年代》，出版绘画心理学书籍《看画识童心》《你就是自己的心理教练》等书籍。
绘画是儿童表达思想和情感的工具，也是咨询师理解儿童的工具。可以从绘画作品中较快地理解了儿童的情感，看出一些儿童的自我特征。
荣格是第一个用曼陀罗绘画治愈自己的人，荣格曾说：“这个世界上根本没有病人，只有心理需要成长的人。”因此，绘画不仅是咨询师了解和评估来访者状态的一个方法，也是来访者通过障碍，表达自己，成为一个全新的自己的通道。
徐静茹老师依次带领大家在冥想中体验“房树人”、“雨中人”的情境，将体验到的画面画下来，再一一带领大家从门、窗、屋顶、形状、大小……予以细致的解读，并讲解了在压力绘画测试中，如何筛查出压力人群，然后可以进行约谈，如果约谈中有大量负面描述、悲观情绪，则需要及时介入心理援助。
2022年5月8日的《儿童身心发展特点、应激反应及评估》课程是由上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科主任张劲松教授讲授。
张劲松
上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科主任，主任医师，心理学博士，医学硕士（精神病学和精神卫生专业）；目前主要学术任职：中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业副主委EMDR创伤心理治疗学组组长、心理咨询师专业委员会常委；中国妇幼保健委员会儿童康复专业委员会副主委\儿童神经发育障碍防治专委会常委；中国学生营养与健康促进会心理健康分会副主任委员；中国心理学会注册系统督导师（D-19-087）中国心理协会首批认证督导师（XXD-2020-108）等。
课程从儿童心身健康发展特点切入，首先指引了儿童健康发展之路是什么样的——以儿童健康为中心，躯体、心理两个基本点，在基本点上展开，关注知情性，通过个人、家庭、社会、医生持续的发挥作用，达到儿童的健康发展。
在此基础上，张教授讲解了相关的应激或者创伤反应，以及看到这些反应后可以使用哪些量表进行评估，这些量表能够具体的和结构化地了解儿童目前的情况，量化儿童的状态，为后续的咨询、治疗提供很好的基础。
今天的儿童在心理健康领域面临着急速变化的压力与挑战。在儿童青少年服务领域中，心理工作因为其特殊性也充满了挑战，本项目通过专业培训为未成年人保护工作培育心理应激干预服务基层人才，确保让每一位儿童获得理想的发展起点，健康成长并享有充实而丰富的人生。
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对于解读的时候，要注意学会区分到底表达的是绘画技巧，还是心理信息。而对于雨中人测试。画背影是拒绝援助。画道路是压力下的出路和方向。画中没有的事物不解释。徐老师还提出一个新思路，逃避问题也是解决问题的方法。
——麦东英
徐老师今天讲的绘画评估与疗愈让我想起来大学时老师讲过的房树人，当时学的是成人房树人，这次学到了儿童房树人的测试，补齐了知识版块。老师说的无咨询不分析，是一个很好的方法，特别是对于敏感的儿童敏感的话题，直接的解读可能会对儿童造成伤害，这是可以避免也应该避免的。希望之后有机会可以学到更多的内容绘画治疗的内容，对于颜色的不同解读也是很感兴趣的。
——江雅芳
张教授的课程非常详细，特别是关于儿童青少年身心发展特点的讲解，让我更加了解儿童心理与躯体，家庭，社会是息息相关的。
——陈美凤
上午张劲松教授分享的儿童身心发展特点，让我了解到不同阶段的孩子其生理发展规律，以及家长要如何应对。例如情绪的调控，儿童有自己的调节能力，而家长能做到的就是在一边给予陪伴看护，而对于不同发展阶段的调控都是不一样的，了解儿童的不同阶段发展特点，可以更好的更有针对性的对其进行引导，让其学会以正确的方式处理自己的情绪和行为。下午的应激反应与评估，教授分阶段给讲解了不同年龄儿童的不同表现，让我们根据其阶段分别进行鉴别和分析，特别是对于学龄前的孩子，其反应的表现主要为反复体验、反复麻木以及警觉性增强，而大龄儿童的应激症状表现会更加复杂，掌握儿童的年龄阶段，可以更方便识别其症状表现。张教授给予的量表也具有非常强的实用性。感谢张教授的讲授，获益匪浅。
——江雅芳
感谢南园街道文体中心为本次培训提供场地；
感谢春风志愿者：皮贵荣、钟宏声、段靖萱。
延伸阅读：
文案：钟宏声
编辑：李莹 审校：陈友凤
来源：春风心理应激干预
