2026年菜单式儿童关爱服务项目：春风快乐成长计划——儿童性安全教育课堂进社区项目由深圳市民政局指导，深圳市未成年人救助保护中心主办，中国福利彩票公益金资助，深圳市春风应激干预服务中心承办。项目通过开展儿童性安全教育课堂帮助孩子们了解生命的来源、认识自己的隐私部位及身体界限，让孩子们学会说“不”，维护自己的身体权益，增强自我保护意识。孩子们了解性安全知识后，能够学会规避性侵犯风险，掌握合理的求助方式，同时也能推动老师和家长主动关注儿童性教育相关问题。

从 “捂嘴笑” 到 “大胆问” 的青春期觉醒

    如果说幼儿园课堂是惊喜连连，那5-6年级的青春期课程，就是一场从尴尬到坦然的转变。刚开课的时候，孩子们因为彼此陌生，加上话题敏感，他们表现得羞涩且紧张。玩游戏时，当 “腋毛”“月经” 这些词被说出口时，不少孩子低下头，脸颊泛红；有胆大的孩子偷偷问 “遗精是什么”，声音小得像蚊子叫。我们能明显感觉到，这些即将步入青春期的孩子，对身体变化充满困惑，却又因为 “不好意思” 而不敢深究，性安全教育知识的缺口，比我们想象的更大。

    当讲师放出男女生殖器官的示意图，课堂上出现了第一个小高潮 —— 有孩子偷偷捂嘴笑，眼神里带着羞涩，却又忍不住多看几眼。而当讲到月经期间的自我照护时，讲师正准备说明如何选择质量合格的卫生巾，一个男孩突然站起来，笃定地说：“质量合格的卫生巾，得有 3C 标志！”课后我们悄悄问他怎么知道的，他挠挠头说：“我听说充电宝合格要 3C 标志，那卫生巾应该也一样吧？”

    这个可爱的 “想当然”，让我们心里五味杂陈 —— 我们总说 “等你长大就懂了”，可生活里那些看似习以为常的常识，其实孩子们根本没有科学的渠道去了解。就像卫生巾的合格标志，很多成年人都未必清楚，更别说孩子了。

    课后，孩子们热情未减，提问也越来越大胆：“同性恋是什么？”“同性也会发生性侵吗？”“为什么有人用‘gay’‘拉拉’骂人？”“学校里炒 CP 正常吗？” 这些问题，有的带着好奇，有的带着困惑，却都指向同一个需求：他们需要准确、科学的答案，而不是道听途说的谣言，更不是被污名化的标签。

    这三场课程下来，我们最大的感悟是：孩子们对性的认知，早已不是 “一张白纸”—— 他们可能从网络、同学口中接触到了零散、甚至错误的信息，这些信息夹杂着偏见和污名，比如把 “姨妈巾” 当成难以启齿的 “秘密”，把同性恋当成 “异类”，这对他们的健康成长来说，是隐形的风险。

    但同时，孩子们也比我们想象的更有思辨能力、更渴望真相。他们能主动反驳 “受害者有罪论”，能在引导下想出安全的自保方法，能大胆提出自己的困惑 —— 只要我们给他们一个公开、科学、包容的讨论空间，他们就有能力分辨是非，建立正确的价值观。

    性安全教育从来不是羞耻的话题，也不只是知识的传递，它更是技能的培养和价值观的塑造：教孩子认识身体、尊重差异、保护自己、接纳他人。我们期待，能把这样的课程带到深圳更多的社区和学校，让每个孩子都能在科学的引导下，坦然面对身体的变化，勇敢守护自己的安全，在多元包容的环境里，健康快乐地长大。

以下为可申请的公益课堂清单，具体课程内容可参照下方课程简介或咨询春姑娘2号客服。

主题一：《我从哪里来》

1、我从哪里来

2、绘本分享

3、感受生命、爱生命

主题二：《我是自己的好主人》

1、认识隐私部位（猫咪“大耳朵”和妈妈的故事）

2、安全的接触和不安全的接触（妮妮和妈妈的故事）

3、好秘密和坏秘密（猫咪“大耳朵”和妮妮的故事）

主题一：《认识我们的身体》

1、认识身体，了解自己

2、珍爱身体，讲究卫生

3、阳光积极，悦纳自我

主题二：《自我保护二三事》

1、认识身体界限

2、安全的接触和不安全的身体接触

3、学会自我保护

主题：《快乐青春知多点》

1、青春期的生理变化

2、月经和遗精的基本知识

3、了解隐私部位与身体界限

4、识别、预防和应对性侵

主题一：《惜年少如花（上）》

1、青春期生理变化

2、青春期心理变化

3、情感萌芽的发展与应对

主题二：《惜年少如花（下）》

1、性侵离我们有多远？

2、如何识别性侵犯

3、预防、应对与处理