作者：徐小清 2019-01-11
往期回顾
“春风讲师团”是由在性安全教育领域耕耘十多年的深圳市春风应激干预服务中心（简称“春风”）专业打造的长期活跃在“儿童和青少年性安全教育”领域授课的专业讲师团队。
每位讲师都需要经过6个月的培训，包括基础理论培训、观摩授课、试讲考核三个阶段，其中第一阶段的理论培训分为9讲，在“春风讲师是如何炼成的?（一）”中分享了前5讲：
全国知名婚恋专家、性学会会长陶林给大家分享了性生理知识、性文化内涵；
专业从事乡村儿童性教育工作6年的张新宇分享了乡村儿童性健康、性安全、面临的性别歧视问题；
深圳市南山区妇幼保健院团委书记、儿童精神病学主治医生黄彦科从医学专业方向阐述了幼儿时期大脑的发育对性格特质的影响、青春期因性生理发育引起的心理问题等；
中科院心理所心理学博士何胜昔讲述了美国性教育发展的“前世今生”，给大家打开了国际性教育的视野；
通过中山大学心理学硕士、资深美国认证舞动治疗师雷晓的“舞动工作坊”，梳理了自己的身体情绪，完成了一次自我人格的成长。
通过这5讲理论课程，学员们加强了对性的脱敏，植入了广义的科学的性观念。
在后面的4讲中，将由春风资深讲师分享“如何开展家长的性教育课堂”以及小学一二年级、三四年级、五六年级的课件，学员现场观摩。
现场学员可以学生、家长甚至助教的身份提出一切问题，甚至制造“课堂突发事件”，在这样的课程切磋中，资深讲师可以全方位地考察自己的授课效果，而未来的讲师们可以在观摩中自我对照，反复打磨，快速增加自己的各种实战经验！
第六讲:如何开展家长的性教育课堂
讲师简介
张艳丽：春风儿童性安全教育讲师团首届团长；二级心理咨询师；婚姻家庭治疗师；企业高级EAP执行师；沙盘治疗师；中科院心理所研究生（儿童方向）；深圳心理咨询师协会婚姻家庭治疗委员会副主任。
张艳丽作为讲师团的首届团长，有着丰富的性安全教育经验。家长是孩子的最好老师，孩子在模仿中成长，原生家庭环境对孩子的影响是终生的。但是，并不是每个家长天生就会做家长，家长对孩子如何进行性教育?很多家长确实是摸不着边际，也无从下手，甚至有的家长本身对性教育的认知都停留在很初浅的阶段。
因此，张艳丽老师分享了如何和家长沟通、如何开展家长的性教育课堂的经验，包括家长在做性教育前的准备、正确认识儿童性安全教育、不同年龄段的性安全教育等等。这些经验对于家校联合一起推广性安全教育是非常有意义的。
第七讲:春风一二年级性教育课堂课件分享
讲师简介
王佩：春风儿童性安全教育讲师团团长，二级心理咨询师，深圳市阅读推广人，TOT儿童性安全教育优秀讲师，校园特聘心理咨询师，彩虹花公益小书房优秀讲师。
一、二年级的性教育的重点是“认识隐私部位以及自我保护”，王佩老师的看法是尽量引导孩子们多思考。
比如，“春风”的性教育舞台剧中的妮妮是否还有更多方法应对呢?当我们没有更好的方法时，不妨听听孩子们自己的想法。只要结果同样能避免危险，那么都是可行的。
每个家庭要给孩子力量，注意生活的细节，性教育无处不在，相信孩子，孩子会有自己的力量去解决。
一千个孩子就有一千种教育方法，教育体现了生命对于生命的接纳和尊重。
最后的讨论分享环节，由现场学员提问，各种问题接踵而来，教学生涯遇到的问题、学生有可能问的各种问题、包括学员们自己当老师时遇到的学生问题、自己家孩子的一些成长问题......课堂在讨论中越演越烈，各种观点在小伙伴们的碰撞中答案越来越清晰，知识体系越来越完善。
第八讲:春风三四年级性教育课堂课件分享
讲师简介
张飘：春风儿童性安全教育讲师团签约讲师、深圳义工/儿童阅读推广人、美国PDA正面管教家长讲师、美国PDA正面管教学校讲师、解密青春期讲师、校园欺凌课题讲师、深圳市彩虹花公益小书房讲师等。
三四年级的小朋友们，性教育的重点包括“认识隐私部位、身体的界线、好的接触和不好的接触、自我保护”。先激发小朋友的思考，请他们自己在图上圈出“隐私部位”，然后以“自我保护操”来强化记忆。
认识了“隐私部位”之后，接着是认识“身体的界线”，通过小游戏来让小朋友们知道：每个小朋友能够接受的接触的尺度不一样（每个人的界线不一样），只要是自己不喜欢的，感到不舒服的，你都有权力大声拒绝。同样，对别人也一样。而别人是指哪些人呢?是指除了自己之外的任何人，要让孩子深刻认识这一点。因为不少性侵害案件是熟人做案，所以认识到这一点对保护孩子有深刻意义。
特殊场合，需要接触身体怎么办?比如，生病了怎么办？（在父母在场的情况下，才能去医院检查）
养成自我保护的好习惯，牢记春风姑娘口诀，要记住，无论什么时候，生命都是最珍贵的，学会爱自己，保护自己！
第九讲:春风五六年级性教育课堂课件分享
讲师简介
李玢：春风儿童性安全教育讲师团签约讲师；春风网心理援助志愿者；二级心理咨询师；认知行为治疗师；沙盘游戏治疗师；深圳市心理咨询师协会党支部书记权益部主任。
针对5-6年级（小学高龄）的孩子的生理发育特点以及心理发展，李玢老师的课程强调“快乐青春”，在青春期刚刚到来的时候，鼓励孩子们正确与异性交往，坦然面对青春期。相对小学低年级的孩子，性安全预防、怎样应对的知识点加重了。
李老师建议授课老师多与学生坦然交流，成为学生信任的人，授课形式可以多种多样，以游戏、问答的形式来保持课堂的活跃，增加学生的积极性。同时，之前低年级讲过的知识点也是可以重复温习，加强记忆的。
总之，性安全教育是贯穿一生的。这些知识点也是系统有联系的。
第三期“春风讲师团”种子师资培训课程结束了，白天听行业大咖授课，从性的生理解剖、性文化内涵、社会心理等到性教育的国际视野和国内行业现状与探索。晚上又参加到心灵成长体验中，来剖析自己的内心。
这个过程中，知识体系的完善、小伙伴们的观点碰撞以及体验成长过程的剖析与接纳，让同学都感觉收获了不少能量！甚至有人说一刹那感觉轻松得像重生的感觉。
接下来，培训的第二阶段与第三阶段如期进行。我们期待着，更多优秀的春风讲师走出去，把科学严谨的性安全教育带给更多孩子，为儿童营造安全、快乐的身心成长环境尽一份力量！
学员反馈（节选）：
收获很多，以后可以教会家中的娃如何做好自我保护了。比如：
1、正确和异性交往原则：尊重，文明，公开
2、一个真正喜欢你的人，是不会强迫你去做你不喜欢的事的。爱你就会保护你、尊重你。
3、学到了一招应对刁钻问题的办法：当同学们提出一些比较刁钻的问题时，可以说：这个问题很好，同学们怎么看，不一定老师都要回答。
4、老师在课上分享的案例，说一个5年级女孩成功应对来自妈妈同事的骚扰时，说到委婉的拒绝根本就没用，最后毫不客气的说“滚”才有效果。老师说，如果一个成年人如果对你骚扰，就已经是不尊重你了，既然他不尊重你，你也没有任何必要去对他讲礼貌。这个案例特别好。
1、复习了行为学派的刺激反应，区分了刺激不是痛苦的来源，是你感受到的刺激，你的神经系统的传递和大脑加工导致了你的痛苦。就如乳腺癌的发病不是因为丈夫对妻子不好，而是妻子觉得丈夫对自己不好
2、再次强化了理念：性不等于性行为，性所涵盖的范围要宽广很多，性是生理-心理-社会-宗教的，包括性的发生发展、生殖保健卫生，人与人之间的性关系，性活动，性角色等等等等
3、了解了美国性教育的大体变化
4、再次听到“在上帝的创造下，性本身是神圣而美妙的
5、了解到与18岁左右的孩子咨询，一定要讨论性”
1、性可以很美好，也可以很安全。
有位做老师的同学分析，说她在给学生上性知识课的时候，有学生问：你讲这些你害羞么？ 她答：“我害羞啊，但我害羞也要讲啊。”感觉这位同学在讲课时很勇敢也很坦诚。
2、只有我们自己对性的感受是健康的，舒服的，自在的，接纳自己生而为人，我们才能给孩子讲好性知识的课。
3、“食色性也”，性是我们生命的一部分，我们从来没有因为吃东西而羞耻过，为什么会因为谈性就羞耻呢？
4、让我们把自己打开，全然接受自己的心，心态更加真实，就是我们的收获，能够坦然说性。性并不神秘。
5、不是基础知识有多重要，而是心态有多重要，我们谈性时，我们的心态比知识更重要。开放和接纳的态度更重要。
第二次的舞动工作坊，让我能够打开自己的感受。虽然仍然有所保留，但这已是在自己能把控的安全范围内所做的最大尝试。
看到周围伙伴有些人可以更多地享受和投入，我是羡慕的。虽然我仍然有许多保留，但整个氛围让我感到十分地放松。能量虽然没有向外流动，但已经开始在我的身体里流动起来，这是一种很舒服、对自己很坦诚的状态。
性是对生命最深处的触碰。在我尚不能对他人坦诚的现在，我希望可以先对自己坦诚一些。通过建立自身的安全感，信任自己，相信自己的潜能，尊重自己的界限。
在这次的舞动过程中，我感受到自己对外界的探索是比较被动的，在与人互动的过程中，意识和思维走得比较快。
我很喜欢雷老师的风格，谢谢春风团队给我这次机会，能够见到这么多在各自领域内专业又有经验的老师。借这个机会，向春风表示谢意。春风提供的系统培训、助教、试讲、实际上课的机会，都是我需要的，也希望可以参加春风往后的公益课堂，特别是乡村的公益课堂。
来源：春风心理应激干预
