作者：徐小清 2019-01-23
8月18日下午，在宝安区妇儿大厦7楼会议室，梁进忠老师带来了一场“TTT——职业培训师培训”课程，和大家分享了从课程设计开发、PPT制作技巧到授课技巧的一系列内容。
这是由深圳市宝安区妇联发起、深圳市春风应激干预服务中心承办的“宝安区危机干预心理骨干培育项目”的线下课程的最后一堂课。
讲师简介
梁进忠
美国国际训练协会TTT培训师；
中国管理学院PTT高级培训师；
专业教练技术培训教练；
专业拓展培训教练；
国家高级婚姻家庭咨询师；2007年加入深圳市义工联，十余年企业培训讲师工作经验 。
TTT——职业培训师培训
一般来说，肚里有货的人都能出口成章，但未必能带来一场有价值、同时也有吸引力的课程。
有人在工作中是非常有洞察力的优秀咨询师，可是未必能进行一场成功的科普宣传。
不管你有多么资深，如果准备走上讲台，必须要了解TTT讲师培训课程，它可以帮助你在讲台上以更好的方式将知识传递给自己的学员。
台上一分钟，台下十年功
有句话叫做“台上一分钟，台下十年功”，无论什么行业，能以授课者的身份站在讲台上，必须背后要有很长时间的专业知识积累，只有授课者拥有远远超过授课内容的知识积累，才能在讲台上游刃有余。
一堂能够带给学员成长的课程，除了专业知识渊博，还要有充分的事前准备，这包括了：
一、结合培训对象（目标学员）的学习特点、培训需求的分析进行课程设计和实施准备。
根据参加者的年龄、职业等情况分析其学习的特点，比如成人的学习特点是针对性强、能够举一反三、与经验相联、喜交流参与等。
而学生的特点是：注意力集中时间比成年人短、记忆力更好、喜欢以游戏的方式。
作培训需求分析时，要明确这5个问题：
1、你的课程的目标学员是谁？
目标学员有多少人?
他们的年龄、性别、新老比例是怎样的？
他们平时是怎么学习的？
2、你的课程能够帮助目标学员解决什么问题？
3、目标学员处理这些问题时，好的标准是什么？
4、目标学员当前处理这些问题的技能水平是怎样的？
5、你认为，目标学员目前处理这些问题时，面临着哪些差距？
比如，“春风”的儿童性安全教育的课程就是根据不同年龄段（中、小学及幼儿园）的孩子开发不同的课程，从课程的内容到形式都有区别。
小学和幼儿园的孩子就是以观看舞台剧、读绘本《我是身体的好主人》、游戏、自我保护操为主。中学的就会增加青春期的内容，更多以文学表述、模拟男女生交往的界线等为主。
二、PPT制作技巧
平时注意收集素材、充分利用放映、动画、插图、声音、颜色等功能；
每张PPT的要点不要过多，最多不要超过7点；
字数也不宜过多，尽可能大一点，保证后排的学员可以看到。
梁老师还无私地分享了很多设计中的细节要求：
学习有效授课技巧，打造你的课堂魅力！
好的开场白、课堂互动技巧和语言模式的灵活发挥与运用，能让你的学员上一堂快乐的课程！
8种课堂互动技巧
跟读朗读（让学员重复讲师的话、朗读PPT内容）；
提问引导（一对一提问，一对多提问或衔接后半句等；回答完切记要反馈，问题不要太难，提问时可以说一个回答的理由，比如你听得很认真，你能不能说说?）
游戏（选择和内容相关的游戏，大部分人能参与的，调节情绪、增进对内容的理解）
讲故事（讲故事前要有铺垫后要有结尾，讲自己的，现场人的故事更引人关注，可以缓解讲师的紧张、课堂气氛的沉闷或拖延时间等。）
头脑风暴（自由发言）
案例分析（将学员分成小组，给一个特定的案例进行讨论分析）
模拟演练（ 按照一定的场景要求，演示场景中的步骤和流程，在演练中发现问题）
小组研讨
抓住学员的思维和注意力
极端感性亲和的语言和语气；
丰富的肢体语言，与内容相符合；
不停的走动，离学员越近，越能抓住学员思维；
单独提问，让学员的思维跟的上讲师的节奏 ；
紧张情绪的分析和缓解压力的方法
每个人上讲台都会紧张，甚至有的人会紧张得说不出话来。很多著名的演讲家开始也有这种情况呢！
为什么会产生紧张情绪?有以下的原因：
1、课程内容生疏
2、课程内容准备不足
3、自我压力过大
4、人为压力因素影响
5、前后讲师的差距
应对方法
PPT上文字如果太多，可以事先打印出来发给学员，PPT只列提纲；
没必要给自己设立太高的期望值，如果经验不丰富，内容反而不宜过长，可加入大量互动和游戏，学员的参与度越高，反而觉得课程越精彩。可参与讨论，比如你讲的是亲子关系，那么，你就安排课堂讨论，你在生活中遇到过什么亲子问题，列出10个等；
遇上人为的压力，学会对自己进行积极的暗示——对自己充满信心地讲课和发挥有帮助；
讲完一堂课，要学会总结。如果有条件，前面的讲师的课程也可以学习一下；
发挥自己的优势，讲自己最擅长的，最有兴趣的。不熟悉的领域不讲。不要期待每个学员都满意。
压力过大，无非就是两个原因：过度在乎听众反映，怕别人不接受，怕场面无法控制；过度在乎自己表现，怕丢面子，怕讲错。
走出这两个认识误区，就放松了。
时间过得真快，在学员的快乐的笑声中，TTT培训课程结束了，满满的干货还需要线下大量的时间去消化。
至此，“宝安区危机干预心理骨干培育项目”的线下课程就全部结束了。之后，还会安排有督导练习以及其它专业上支持等。
学习是艰辛的，也是快乐的，合影定格在每个学员的笑脸上。
希望我们记住每件事都是做给自己的、生命有限，价值无边，并为我们成为宝安区第一批应激干预骨干而自豪！
最后要感谢项目的发起方宝安区妇联的领导与工作人员，为我们提供了这么好的学习机会和深造平台！
感谢全体讲师的辛苦付出和精彩分享！
感谢项目承办方深圳市春风应激干预服务中心的专兼职人员与志愿者的无私付出。
来源：春风网
