作者：张燕 2017-08-23
暑假，学生放假，老师度假。是什么让老师们放弃假期、专程参加培训？
2017年7月16日，公益课程《解读〈房思琪的初恋乐园〉，让学生不再迷失》在龙岗首秀，来自深圳市龙岗区中小学校、深圳市龙岗区教师进修学校的教师二十余人参与。该课程为深圳市春风应激干预服务中心主办的春风快乐成长计划——性安全教育进课堂公益项目中教师培训模块的一部分。
课程由中国大陆首个性侵预防与应对公益项目“春风计划”发起人隋双戈博士主讲。隋博士首先了解了学员们希望在本次课程中听到什么，然后从解读台湾的女作家林奕含的小说《房思琪的初恋乐园》开始，带领参与者步入该书描述的世界，进而体会学校老师在性侵预防与干预中可以做什么。
隋双戈博士从书中主要人物关系入手，从热爱文学的房思琪的“乐园”，到遇见禽兽老师的“失乐园”，再到悲喜难断的“复乐园”，为大家快速展现了故事脉络，透视了双方心理动态、人性的复杂，市井的功利，围观的无情。
其间，隋双戈博士情不自禁地说：从另一个角度看，这是一本性侵学生的教科书！应禁止该书的简体版进入中国大陆！
隋博士在课堂上引导学员，针对以下问题进行了探讨：
如何保护学生免受性侵困扰?
如何帮助孩子应对相关难题?
如何协助孩子走出相关困境?
老师如何处理自己的在事件中的困扰？
……
并运用理论与实践相结合的授课方法，深入浅出地分析出现的性侵事件的原因、预防性性侵的方法。
当发现孩子报告或发现孩子遭遇性侵，家长、老师的可以做哪些？
“双戈法则”是隋双戈博士在相关个案中总结出来供家长、老师参考的一个重要的方法。
“孩子的身心安全第一，要贯穿始终。”为了便于记忆，隋双戈博士用了从头到脚的关键词：头，手，身心，腿，脚。
头（包括大脑，眼，耳朵，嘴）
大脑（代表冷静）：先让自己冷静下来，再讲话和行动。
眼（代表观察）：清晰发生了什么
耳（代表倾听）：能设身处地地倾听孩子愿意表达的一切
嘴（代表关心）：不责骂、不埋怨
通过以上感观通道的信息采集，理性判断发生了什么、目前的状态、处境的安危等。
手（代表抱持、掌控）
抱持，呵护孩子，关心孩子的需求。
无论发生什么，家、家长都是可以为孩子遮挡风雨的，而不是以各种方式把孩子推出去。
掌控，做现在能做的，把损失降到最小。例如决定是否报警，是否通知、通知哪些人。
身心（代表身体和心理）
身：身体是否有受伤，前往医院处理伤口、预防传染病、提取司法所需证据，避孕。无论现在决定报案与否，证据的固定与保留都是必要的。
心：稳定孩子的心理状态，预防自杀风险，化解遭遇影响，必要时寻专业人员协助。
腿（代表支撑）
支撑孩子
支撑自己
必要时获得他人及专业机构的支持。
脚（代表行动）
脱离危险，保障安全，实施计划。
“双戈法则”为家长和老师在面对遭遇性侵的孩子时提供了应急处置的指引。
此外，预防永远是最重要但最没被重视的。
“认识我们的身体”，“如何分辨和防范性侵害”？“遭遇性侵时该怎么办”？“如果遭遇性侵该做什么”？……
老师、家长只需要对照这样的问题，评估教过孩子们没有？教过多少？
减少乃至避免儿童被性侵，需要做很多事，但这无疑是其中必不可少的一部分。
为了我们的学生、我们的孩子，无论怎样努力，都是应该与值得的
(编辑：陈冬娜 校对：Stronger)
来源：春风心理应激干预
