12月27日上午八点半，在深圳康宁医院的精业楼、致和楼、厚德楼的五个教室分别举办了第三届心理应激干预大会暨首届社会心理服务体系建设论坛“会前工作坊”，坐满了来参加工作坊的学员。
心理工作坊，是通过“带领者”娴熟地运用专业理论和知识来设计活动，潜移默化地引导参与者调整自己心态，学到新的处理问题的技能。能够让参与者紧密联系在一起，分享共同体验，在体验他人情感世界的过程中，体验和认识自己。重新开始对自我的认识，从而达到自我成长。
这五个工作坊的坊主都是心理学界业内大咖，风格各异，各有所长。
有精神科主任医师、EMDR培训师方莉博士带领的《EMDR治疗用于危机干预》；积极心理治疗师、积极心理治疗国际培训师邓洁的《在应激中发展--积极跨文化心理治疗应用及实践》；深圳市种爱果儿童成长关爱中心创始人伍罡、陈珏的《短程叙事在家庭治疗中的应用》；深圳市金天健康心理咨询教育研究院院长、留韩多年的金天博士的《三小时的家庭治疗——家庭的危机干预》；韩国又石大学特聘教授张喆博士的《创伤与艺术疗愈工作坊》。
全天工作坊几乎座无虚席。学员来自五湖四海，甚至还有来自韩国、香港的学员，很多本身就是精神科医生、心理咨询师、资深社工等，因为心理咨询师的养成需要理论学习，更需要督导下的大量实践。同时个人体验也必不可少。大多数流派都把个人体验当作咨询师自我修养的必需课。所以，每个学员都放下过往身份，专注投入地进入工作坊体验中。
《 EMDR治疗用于危机干预》会前工作坊在精业楼2楼多功能厅举行，由深大心理学院副教授、中国心理学会心理危机干预工作委员会郭田友博士主持。方莉博士通过理论讲授、录像播放、现场演示及小组练习等丰富的形式带领现场学员体验EMDR在危机干预中的工作方式和效果。
对个体的急性创伤或对群体灾难性事件做危机干预时，除了心理急救和危机干预基本技能之外，还有什么有效的技能或工具吗？实验证明，EMDR（眼动脱敏与再加工）治疗在急性创伤干预中有出色的作用。 在上午的学习中，老师先通过讲述一则近期案例，辅以Discovery频道的《执行爆破任务后的恐惧》、《20年前救援任务式时的创伤》、《战后儿童PTSD患者》及《复杂童年创伤的儿童患者》四则录像，引入EMDR技术在现实干预中的应用，引起了在场学员们的强烈兴趣。理论讲授部分中，方莉向大家介绍了AIP模型（适应性信息加工模型）、基于三叉取向的再加工策略，并详细解释了EMDR在应急情形中的相应程序（ERP），其中，针对EMDR的8阶段治疗流程，方莉展开了生动具体的步骤讲解。
经过老师的反复强调，学员们了解到EMDR在实际应激干预工作中运用时的伦理要求，并提醒大家EMDR技术的使用对于新手来说，要注意的事项。在下午的培训中，方莉博士带领大家分为小组，做了现场演示及小组演练，并对大家的提问进行详致的解答。在小组演练中，同学们热情高涨，十分投入。
部分非专业人员可能对这种技术有所误解，认为这是一种简单、易上手的操作方法，但实则不然。需要系统持续的理论学习、专业人员指导及实际操作的经验积累。 诚如方莉博士所言：“EMDR技术是一把双刃剑，且是一把利刃，用得不好会给干预对象带去伤害。”同时，她也呼吁大家接受EMDR技术的系统培训和学习，在心理治疗中谨慎使用。
学员纷纷表示：“之前接受过心理危机干预的相关培训，再加上今天学习到的EMDR技术后，更觉这是需要系统输入和专业训练的事情。也非常感谢能有这样一个和方老师、和各位同行学习交流的机会。”而方老师也表示，今天收到了同学们很多高质量的问题，自己前段时间也刚参加过美国危机干预大会，有很多新的内容和现场学员分享，觉得十分荣幸。
邓洁:《在应激中发展——积极跨文化心理治疗应用及实践》
上午9点在厚德楼12楼，《在应激中发展——积极跨文化心理治疗应用及实践》工作坊如期举行，在主持人二级心理陈学英老师精彩主持下，接近30位参加工作坊的学员通过一天（6个小时）的学习，领略了工作坊带领者邓洁老师所诠释的积极跨文化心理治疗的风格。
邓洁老师是目前国内唯一通过欧洲认证的积极心理治疗国际培训师，也是诞生于德国的积极心理治疗体系的心理治疗师，是世界积极心理治疗协会会员，她是国内认证的二级心理咨询师、社工师，中国心理卫生协会会员，深圳市女医师协会妇女心理保健专委会委员，深圳市心理咨询师协会理事，邓老师具备多年在专业心理咨询机构从事心理咨询与治疗的工作经验，受邀担任多家政府、社会公益机构的心理服务机构的讲师及督导师。
邓洁老师带来了非常丰富的内容：在现实生活中发生心理应激的状况比比皆是，积极跨文化心理治疗认为，人都有能力处理好自己的生活（每个人是处理自己心理问题的专家），人的能力有原发能力（如：爱/接受、性/温柔、信任、信心、信念、怀疑、时间感……）和继发能力（准时、顺从、谦虚/礼貌、忠诚、成就/勤奋、清洁、条理……），原发能力与情感需求、继发能力与社会规范相关密切，所以原发能力常用于建立保持关系的联结，可以通过情感上重要人物的榜样力量得到提升，继发能力常用于组织关系中的社会常规问题的处理，可以通过理念、价值观、教育等的交流学习来形成和提升。
在厘清了以上理论背景后，邓老师通过带领学员使用《能力发展与冲突鉴别分析表》、《威斯巴登积极心理治疗他家庭治疗调查表》两个表格的运用，来初探积极跨文化心理治疗在心理应激和冲突应对中的应用。工作坊过程中邓老师不仅注重带领大家做实操部分的体验，还穿插了很多的教学互动，现场气氛活跃，不时有掌声和笑声。
伍罡、陈珏：讲述“短程叙事疗法在家庭治疗中的应用”
家庭治疗是心理咨询和心理治疗的一个重要流派，也是适合中国文化和家庭特点的一种治疗方式，是后现代主义。后现代主义更关注平等、相互尊重的状态，青少年特别容易接受。
因此，坊主伍罡、陈珏作为深圳市种爱果儿童成长关爱中心创始人，有着非常丰富的青少年心理咨询的经验。而且，本场工作坊还是由社会学博士田自安支持。
他们表示，咨询师需要面对整个家庭来进行工作，通过在家庭成员内部促进谅解，增进情感交流和想到关心的做法，使每个家庭成员了解家庭系统中不良情感结构和沟通模式，从而改善家庭功能，建立良好的家庭互动模式。
伍罡老师幽默风趣、揉合当代家庭特点，给大家带来体验式学习感悟；陈珏老师声音细腻、娓娓动听，直戳软肋，带来全新体验。他们深入浅出地讲述了叙事疗法、短程疗法的概念及应用，以及家庭治疗的具体技能，包括提问的技巧方法等等。
学员们入神地听，经常会提出疑问，两位老师运用案例让大家体验感受，课堂气氛愉悦轻松，不时引来笑点，欢笑中理解知识点。学员们都被两位老师琴瑟和鸣的情感深深感染，被其智慧而又幽默的个人魅力折服，最后学员们笑问老师如何做到“琴瑟和鸣”？陈老师一句“空巢期就要高调恋爱”，获得全场掌声，意犹未尽中结束今天的难忘学习。
金天：“三小时的家庭治疗——家庭危机干预”的体验”
金天博士的会前工作坊“三小时的家庭治疗——家庭危机干预”在致和楼116室如期开展，由深圳市康宁医院心理咨询与治疗中心主任位照国主持。有31名来自深圳、广州、东莞、惠州、厦门、长沙等地的心理咨询师、社工及心理学爱好者参与了此次工作坊。
上午9点，工作坊正式开始。金天老师请大家把位置调整为圆形，逐个做自我介绍，讲述一下对这次工作坊的期待以及顾虑或担心。
金天老师希望通过介绍，让大家对今天的环境有充分的了解，也希望在接下来的训练中大家把判断、分析都放下，而是能用心、用眼、用全身心来倾听，来体验，能把身体的感觉、感受、情绪全部打开，捕捉到瞬间的感受和情绪，从而使自己能全身心参与其中，进而得到提升。
接下来，进入宏观思维和微观思维的训练。金天老师引导大家进入冥想，从自己身体细微的感受上升到宇宙，然后再回到自己的身体，回到当下。然后邀请学员们分享，并从学员的分享自然过渡到雕塑训练。金天老师邀请3个同学，做难受的动作，再请在座的学员看能如何帮助他们，然后询问学员看到了什么。学员们分享到自己很细微的内心的感受及身体的感觉，并和自己建立连接，重新找回了自己心中的那块宝石，有几个学员忍不住流泪，金天老师请她们停留在感动上，然后慢慢平复。
下半场，金天老师邀请大家做唤醒身体的感觉的练习，请大家聚焦到自己的身体感觉上，捕捉自己某一瞬间的感受。金天老师请大家相信身体的智慧，相信身体自己会表达，请学员学会善待自己的需要和自己的状态。
下午上课前先做15分钟训练，请大家讲奇迹故事，以此来激活彼此的记忆。接下来，金天老师进入实际的家庭治疗过程，在治疗中，金天老师融入了绘制家谱图、家谱图分析、家庭雕塑步骤及技巧、矫正性经验的体验以及认知行为改变计划等家庭治疗中的核心理论和重要技术。这样的学习，比单纯的理论讲授更有趣，也更有价值。
最后，金天老师请每个学员分享自己的收获。有学员说分享说，这是终身难忘的家庭雕塑，有学员说在学习中自己很投入，感到被关注，被关心，自己也在团体中得到疗愈，虽然精疲力竭但收获满满，感谢能收到这样神奇的礼物，还有学员说“我感受到了自己的感受，我和自己的感受在一起”，这真是也非常有魅力的一堂课。可以说，所有的参加者都在参与治疗，不仅会有丰富的个人体验，同时还在别人的故事中疗愈自己。
张喆：见证“心灵的创可贴”的魅力——来自韩国的整合式艺术治疗
12月27号上午9点半，厚德楼11楼的教室里准时开始由韩国访问学者张喆老师带领的工作坊。开场时，主持人同时也是精神科医生的徐福山介绍了张老师的受训背景以及他对艺术治疗的看法，因其本人是精神科医生，在临床中，他曾见证这种治疗的效果，他表示艺术治疗魅力太大了，这种方式是他个人非常喜欢的。而张喆老师的研究方向也是他感兴趣的。
2014年韩国世越号沉船事件发生后，韩国保健福祉部的精神健康技术开发事业团播出专项资金，开发了《心灵的创可贴（韩国版）》的项目。
张喆老师说，中韩两国同属东亚汉文化圈，都以儒家思想为根基，有较为接近的文化结构和文化心理。本项目是用整合式艺术治疗的方式来帮助受危机创伤的儿童和青少年，这对我国受危机创伤的小学生来说，特别有参考和应用价值。
艺术治疗的过程更加有趣味，更简单，完成度高，有创造性，具备“美”。不同年龄层次的，不同文化的治疗方案有不同的应对。可以绘画为主，结合音乐，折纸，舞动，小木偶等一切让人能感到“资源”的东西。分六个步骤深入。
充满亲和力的张老师带领大家进行了各种团队体验，包括影子游戏、镜子游戏，同时反复强调艺术治疗的重在有创造性，引导大家放开思路，将来在实践运用中激发更多想象。
而他研发的图片治疗以及情绪化卡通表达等方法都无私地教授给了大家，并积极让大家体验、感受！
今天五场会前工作坊结束了，真的是场场精彩！令人回味！就连每个工作坊的主持人也都是心理行业的知名专家！他们和坊主一起都给体验者留下了终生难忘的受训体验和心灵滋养。
唯一不足的是，大会两年一届，一次仅三天时间，场场都想听的小伙伴留下小小遗憾，没关系，明天仍然有不少精彩等着，同时后续有公众号会轮流推出每个工作坊内容，敬请期待。
在会中工作坊结束后还有一场精彩的闭幕演讲。
社会治理跨界研究者、深圳市公众力公益发展中心理事长范军，将会给我们带来《社会心理服务体系的深圳之道》演讲，作为本次大会的压轴之作。
从教授到漫画家到小说作者，坊主将带给体验者的又是什么呢？让我们试目以待吧！
