2024年7月7日，深圳市儿童心理应激干预基层人才培育项目（初阶）正式启动，接下来将进入为期一年的系统培育。
本项目由深圳市民政局指导，深圳市未成年人救助保护中心主办，深圳市春风应激干预服务中心承办，拟解决的痛点为基层儿童心理服务工作者在面对未成年人心理危机事件时专业能力不足、应对策略缺乏的现状。
2024年7月21日，项目第四天的培训课程是由深圳市民政局儿童保护专家、现任深圳市人民检察院的龚江检察官讲授的《儿童相关法规解读》和曾就职于三甲级精神专科医院十余年、精神科主治医师、中级心理治疗师、ISST国际沙盘游戏协会分析师的齐云柯老师讲授的《儿童心身发展特点及心理评估》。
盛夏的炽热未能阻挡学员们求知的热情。在这一天的培训中，学员不仅深入探索了儿童保护的法律体系与未来趋势，还细致剖析了儿童心身发展的奥秘与心理评估的技术，为守护孩子们的健康安全成长注入了新的能量。
龚检以深入浅出、通俗易懂的方式讲解了未成年人保护法律体系，让学员感受到了法规政策的严谨设计和温情之处，激发了大家投入未成年人保护工作的热情。龚检首先以未成年人被侵害事件为例，直击心灵地展现了儿童保护工作的紧迫与关键，让学员切身感受面对事件的震惊、愤怒与遗憾交织的情绪，深深触发了学员对这一领域的深思。
接着，龚检以其深厚的法律功底和丰富的实践经验，引领学员们走进了《儿童相关法规解读》的殿堂。龚检不仅系统地梳理了我国未成年人保护法律体系，强调《未成年人保护法》及《预防未成年人犯罪法》等关键法律条款在儿童保护中的核心作用，还结合了实际案例，分享了司法机关、检察机关合力以法治化方式推动未成年人保护综合治理的工作经验，生动阐述了法律条文背后的社会意义与人文关怀。
他特别指出，随着社会的进步和儿童权益保护意识的增强，未来儿童保护法律将更加注重预防性、体系性和科学性，鼓励学员们成为未成年人保护法律精神的传播者、实践者和推动者，共同构建完善未成年人国家监护法律制度体系，为儿童营造一个更加安全、健康、友好的成长环境。
午后，气温虽高，但学员们的学习热情丝毫未减。齐老师以她温柔而坚定的声音，开启了《儿童心身发展特点及心理评估》的主题培训。
齐老师以一种别具匠心的方式——邀请学员们绘制记忆中早期的自己，巧妙地开启了课程的互动篇章。这一环节不仅激发了学员们的创造力和情感共鸣，还巧妙地铺设了通往儿童心理世界的桥梁。随后，齐老师以她温暖的笑容和满载的鼓励，为分享自己作品的学员送上了精心准备的礼物，照亮了每位学员的心房。
接着，她以时间为轴，细致入微地阐述了儿童从0岁-18岁不同年龄阶段所经历的心理蜕变，从婴儿期的依赖与探索，到幼儿期的自我认知与社交萌芽，再到学龄期的学业压力与同伴关系等，每一个阶段都充满了成长的挑战与机遇。
在讲解过程中，齐老师不仅揭示了儿童心理发展的普遍规律，还剖析了常见心理问题的根源，如自卑感、多动症、阿斯伯格综合征等，帮助学员们更加全面地认识儿童心理世界的复杂性与多样性。同时，她还分享了多种科学、实用的心理评估工具和方法，如90项症状评定量表、抑郁自评量表、生活事件量表等，这些工具和方法如同工具箱中的钥匙，为学员们打开了通往儿童内心世界的大门。
两门课程交相辉映，不仅拓宽了学员的视野，更激发了学员对儿童保护事业的热爱与责任感。相信学员们通过课程的学习，把所学知识和技能应用到实际工作中去，将为深圳市乃至全国的儿童心理应激干预工作贡献自己的力量。同时，他们也期待在未来的日子里，能够继续参与接下来高质量的培训课程，不断提升自己的专业素养和服务能力，为孩子们的成长撑起一片蓝天。
老师今天上午的课讲得真好，让我看到了法规政策的温情之处，这个是今天最大的感受，也让我更愿意投入未保工作中，谢谢老师！
——张婷
从司法角度了解了儿童保护的一些举措，作为一线社工，平时接触到 的案例看到的有很多无奈，不知道对儿童保护我们国家在宏观上做的事情，一些细微的变化没有察觉，不能理解酒店入住为什么要身份证， 现在才了解两询问一报告是出自这样的背景，是国家在未成年保护上的工作细化到日常生活的一个缩影，了解到深圳是省内未成年侵害下降最多的城市，还有实施这个两询问一报告后本地区未成年侵害案件下降百分之五十多，很震惊。这都是未来在社区居民法律普及中可以直接去传播的，（法律）知识和政策真的是需要普及，这会让我们更加理解和了解。
——吴亚男
龚检的分享全程注重态度的传递:肩上是责任，一切行动看原则（儿童利益最大化）。宏观上让方向更加明确，自身定位更加清晰。知识层面上，温故知新，数据及案例的使用让当前青少年司法的现状与挑战简明扼要地呈现，学员们更加清晰实践中与自己相关的部分。虽然专业上是从司法介入，但是预防工作始终应该被重视且注重成效与追踪。家庭教育案例的分享让学员更加熟悉法律与实际结合场景下人的感受与潜能，促进学员在日常支持的工作中注重目标趋同，行动趋同。
——陈茜
上午的培训，让我深刻认识到儿童不仅是社会的未来，也是需要特别关注和保护的群体。培训中，《未成年人保护法》的核心精神被反复强调，即儿童的最佳利益应当始终置于首位。通过学习，我了解到法律不仅明确了家庭、学校、社会及司法系统的责任，还提供了具体的保护措施和干预机制。同时，培训也强调了作为社会工作者， 我们有义务识别和报告可能的儿童伤害案例，为儿童创造一个安全的成长环境。更重要的是，我学会了如何运用法律武器，为儿童权益发声，确保他们在法律的庇护下健康成长。这不仅是一次法律知识的更新，更是一次职业伦理与社会责任的深化。
——孙英英
孩子的成长就像一个大树。根扎得越来越深，越来越紧，是为了离大地更远。父母子女最终还是选择分离。婴儿期的依恋关系，信任感的重要性。如果转换照顾者会发展出对世界的不信任。如果不公平对待，发展出焦虑如果生命早期出现创伤，而养育者不去解释，那么这个创伤信息将永远存在，对于成年人儿童的创伤是看不到的。孩子1岁前与照顾者关系非常重要影响人的价值观遇到来访者，我们可以试着引导对母亲或父亲或其他照顾者用语言概述，如此表达自己的感受。
——卢瞩华
老师的课程体验感很强，有很多的现场感受性表达互动，如绘画呈现及互动问答等，并且综合运用了音乐和沙盘游戏的呈现形式，结合案例讲解的部分更加直观形象，带来很不一样的课堂体验。老师系统的从0-18岁分多个不同的年龄阶段进行了介绍，其中对于零到一岁的依恋感建立的部分，用了较多的时间来解释分享，突出了依恋关系对于亲子沟通的重要性，并且说明了信任感对于孩子健康发展的意义。同时老师在儿童心理发展特点的介绍同时，给出了较多的实际指导建议，这对于工作当中进行儿童及家长的沟通和指导，非常有指导作用。
——张瑞
通过儿童身心发展特点及评估培训，我深刻理解到儿童成长的每一步都蕴含着独特的生理与心理变化。从婴幼儿期的依恋建立、感知运动发展，到学龄前的社交启蒙、认知飞跃，每一个阶段都是儿童发展的重要里程碑。培训强调了观察与理解儿童行为背后的深层需求，教会我们用科学的方法评估其发展水平，识别潜在问题。认识到家庭环境、教育方式对孩子成长的巨大影响，我更加坚信个性化支持与正面引导的重要性。学习了多种评估工具和访谈技巧，使我能更精准地把握儿童发展状态，无论是语言沟通、情绪管理还是学习能力。最重要的是，此次培训激发了我对儿童心理教育的热情，让我明白作为一名教育者或家长，持续学习与自我反思是助力儿童健康成长不可或缺的部分。我将把所学应用于实践中，细心呵护每一个孩子的独特性，促进其全面发展，为他们铺设一条充满爱与理解的成长之路
——宛小妹
感谢齐老师对于儿童身心发展特点和评估的分享，让我了解到每个儿童在不同阶段的表现，以及应该注意的点，受益匪浅。因为我是一位新晋妈妈，孩子九个多月大，所以我听得非常认真，生怕错过一个知识点，担心自己做不好，影响孩子将来的发育成长。也感谢大家的分享和老师的指导，让我知道不应该评价别人，也不应该批判自己，要接纳自己，只有接纳才能促进改变，不然得到的是对抗或不好的情绪感受。我愿意接纳自己的不完美，也愿意督促自己学习，了解更好的养育孩子的方法，尽自己的能力给予孩子较好的照顾，不管是心理上，还是物质上，让孩子有足够安全感，同时也要帮助孩子发展独立性，让他能够好好地离开家庭，成为自己的大树。
——潘晓丽
感谢第四组学员的供稿：
钟剑君 杨迪 李玲娜 宛小妹 李姣兰 王琪 孙英英
感谢春风使者的志愿服务：
宋虹 陈紫奕
感谢深圳市赛米文化传播有限公司提供的培训场地
