随着现代生活方式和节奏的变化，心理压力和冲突变得越来越明显。性侵可能会导致创伤后应激障碍，对受害者的情绪、思维和生活产生深远影响，可能持续数个月、数年，甚至数十年之久。

如果，每个人都可能在人生的某个时刻被“卡住”，

那么，我们最不愿意看到被“卡住”的，就是孩子们...... 

根据2023年6月1日最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书（2022）》，我们看到性侵未成年人案件在上升。因涉嫌强奸、猥亵儿童和其他性侵未成年人，检察机关仅2022年就起诉了36957名犯罪嫌疑人，同比增长了20.4%。

刚上小学三年级的小花（化名）原本天真无邪，可妈妈却在清洗衣物时，发现小花的内裤有异常的污渍。放心不下的妈妈带着孩子到医院检查。检查结果显示孩子患有多种妇科疾病，且有不洁性行为。“她还不到十岁啊！”这个结果如晴天霹雳惊呆了妈妈。

经问询，施害者慢慢浮出水面，竟是身为人父的邻居孙某。原来孙某家里也有一个和小花年龄相仿的孩子，两个孩子是很好的玩伴，小花父母因忙于开店，经常将小花委托给邻居孙某代为看管。人面兽心的孙某通过哄骗、威胁手段，在两个多月的时间内，多次猥亵、侵犯小花。

在确凿证据面前，警方第一时间逮捕了孙某。但小花却表现出强烈的应激反应，常常躲在妈妈的怀里，不敢出门，不愿上学，拒绝与外部的联系，夜里经常做噩梦、尿床、惊醒、不敢独自睡觉、对突然的响动极为敏感......

经过人介绍，小花妈妈通过热线求助找到了深圳市春风应激干预服务中心。在春风咨询师的陪伴和辅导下，小花逐渐治愈了各种应激反应，开始走出家门、回归学校，融入社会。现在的小花已经能够正常和朋友们一起在小区里玩踢毽子和捉迷藏的游戏。在自己的信手涂鸦中开始出现爱她的爸爸妈妈、太阳公公和像兔子一样的云朵，还有她和伙伴们在游戏中的场景......

自2005年9月9日中国第一个防性侵、援助性侵遭遇者公益项目“春风计划”发起以来，通过心理热线、面询和志愿者义务陪同等方式，春风接待和服务了许多受害者。经过多年的服务，春风使者们发现，尽管这些受害者有着不同的家庭背景和遭遇，但都因缺乏性安全知识而面临困境，甚至不了解自己的隐私部位在哪里，无法确定自己的身体边界，以及在人际交往中接触的善恶。最重要的是，当孩子们遭遇性侵威胁时，他们不知道如何行动，如何保护自己。

这无疑与我们受儒家含蓄文化的影响有关。谈到性，我们更倾向于将其视为一个敏感话题。作为孩子们的第一任老师，虽然部分家长认识到性安全教育的重要性，但对于同样在缺乏性安全教育环境中成长的他们来说，如何陪伴孩子学习了解自己的隐私部位、如何预防和保护自己以及有效地寻求帮助，家长们也感到有些无措。

“性安全”就好像是一头“看不见的大象”，在孩子们真实的生活中存在，却“有意”被忽略了。

当我们“忽视”“跳过”“避讳”“敷衍”性安全教育时，孩子们的人生却可能被看不见的威胁“卡住”......

在许多父母心中，“性”是一个不能公开谈论的话题，是淫秽和下流的代名词。父母自身对性缺乏科学和健康的认识，因此性教育自然成为了一个见不得阳光的“脏东西”、“性行为教育”。从这个角度来看，孩子们在课堂上的表现就不足为奇了。

要让孩子接受科学的性安全教育，家长首先需要克服心理障碍。在一次外展宣传活动中，孩子们对性安全教育主题表现出浓厚的兴趣，希望参与知识互动环节，但是家长却低头拉着孩子匆匆赶路。工作人员看到孩子们失望的眼神，走出摊位邀请他们参与。最终，孩子独自来到春风摊位参与游戏互动和自我保护操练习，而家长则站在远处观望。

另一次，一场周末亲子性安全教育活动因场地变更，工作人员逐个打电话通知报名的家长。其中几位家长反馈已经安排了其他与孩子共度时光的活动，还有一位家长询问工作人员：“这个性安全教育课程真的很重要吗？值得我这么早起来带孩子参加吗？”从家长的反馈中可以感受到，性安全教育在孩子成长的诸多主题中并没有得到足够的重视，甚至被轻视。

要勇敢说“不”

筑起心墙的人不仅包括孩子和家长，学校和社区由于缺乏优秀师资力量，也往往选择回避性安全教育。在一次为小学五年级学生提供的性安全教育课堂上，当老师讲到男生和女生隐私部位准确的称呼时，很多孩子都用双手捂住了眼睛。还有男孩边笑边喊道：“老师，你也太黄了！”课堂立刻进入尴尬氛围。此外，以考试为导向，以升学为目标的应试教育，阻碍了学校课时资源的投入。

在生活中，人们常常会忽视一些重要的事情，就像房间里的大象一样。无论它有多大，对正常生活有多大影响，人们却选择视而不见。性安全教育就是这样一头大象，它是如此重要，却常常被我们主观“有意”视而不见，需要更多地被提醒注意。

自2015年起，隋双戈博士带领春风讲师志愿者，依托自主研发适合不同年龄段儿童及其家长的系列性安全教育课程、一套性安全教育绘本，以及绘本剧，在学校、社区和乡村开展科学的性安全教育课堂，宣传防性侵知识，传递自我保护技巧，倡导对性骚扰的零容忍。

为了让更多人看到、关注到性安全，春风提出了“性安全教育种子师资培育计划”。2021年6月，该项目参加“宝安区慈善会第五届公益慈善项目大赛”并获得资助。项目在宝安区8个街道的134名候选人中，筛选出50名学员，并最终培育了一批由34名学员组成的宝安区本土性安全教育种子讲师队伍。项目从种子师资培育规模和精细度，到儿童性安全公益课堂覆盖广度和深度、乃至儿童性安全友好示范社区打造的探索都有不同程度的提升。这为项目重点服务版块的流程标准化和工具标准化带来较大的改变，进一步夯实了项目扩大受众覆盖面和社会关注度的根基。

W（化名）是项目培育出的性安全种子讲师。她回忆培训前的状态说：“小时候性知识是课本自习的，长大了性知识是自己摸索的，教学中性知识是尽量避免的”。在她多年的学校工作中，不乏或大或小的学生被侵犯事件，但学校解决事情的方式往往是化解当时的危机，安抚家人的情绪，而对于其他旁观、听说、不知情的同学通常是只字不提，好像事情从来都没有发生过一样。

W决定做些什么，也同时得到了同事和领导的支持。在作出决定的时候，“性知识教育的尺度和边界在哪里？”、“单纯传授防性侵的知识就够了么？”、“会不会给孩子带来恐惧和讨厌性的影响？”、“低龄孩子和高龄孩子在教育上有区别么？”等等问题就逐一跳出来。也在这时，W关注到了“春风快乐成长计划——宝安区儿童性安全友好示范城区”公益项目，从而走进了种子师资培育的课堂。

W老师在通过“种子讲师”考核后，在就职的学校开展了30余堂性安全教育课程。她强调：“现在我开的课程反响很好，学习过的孩子们了解了性安全知识和如何防范性侵。但个人的力量有限，还有很多班级等待开课。还要推荐更多的优秀老师加入“种子讲师”培育计划，让性安全的理念扎根在每一个孩子心间。”

课堂之外，春风应激干预服务中心以戏剧为载体，通过组建儿童保护剧团，以角色扮演等方式，通过柔性教育，使孩子学会如何识别和应对危险情境，提高家长面对此类问题的教育和沟通能力。

在儿童性安全教育中最受欢迎的是绘本剧《我是自己的好主人》。剧中有充满正义感的小花猫和猫妈妈、天真的妮妮、危险的皮皮表哥、温柔的妈妈，以及充满智慧的春姑娘。演员们通过剧情将小朋友们带入其中，让他们了解如何辨别自己身体的界限，以及如何识别风险并保护自己。其中有一幕，小花猫为了营救被侵犯的妮妮，狠狠地挠了皮皮表哥。被追赶中，小花猫走投无路，躲到观看的孩子身后。待皮皮表哥赶到问孩子们：“有没有看到一只小花猫？”孩子们都认真地说“没有看到”。这一幕让演员们非常欣慰，小朋友们知道如何辨别好的接触和坏的接触，也懂得智慧地应对坏人的威胁。

让房间中的大象被看见，让性安全的理念更深入人心，让每一个孩子都在性安全的环境下茁壮成长。