从“小红帽与大野狼”思考熟人性侵～

 为什么大野狼不直接在丛林中就把小红帽给吃掉呢？为什么大野狼要假扮成小红帽的外婆呢？就是因为要取得小红帽的信任感，有了这样的信任感，更容易在小红帽没有防备的情况下，达成大野狼的目的。但这样是不是就表示每个小朋友的身边随时都是大野狼呢？

 性侵害事件高达七、八成以上是认识人所为,但在教导儿童自我保护时,大人通常只教导要防范陌生人,忽略了对熟人防范的教导,主要是大人希望儿童要信任大人,尤其是某些身份、职业角色（例如父母、亲戚长辈、警察、老师…等等），但却也因此让儿童容易陷入被那些披着羊皮的狼伤害的危机，因此，在儿童自我保护教育中，我们特别要强调的是,绝对不要一味跟孩子传达一定要听某些人（身份或角色）的话，或某些身份或角色要求的事一定是对的，这样类似的讯息，（若要说的话,也一定要加注但告诉孩子们，若这些人要求做的事是不恰当的，就要拒绝）要赋予孩子适当的自主性，教导儿童从行为判断哪些行为是不恰当的，当遇到不恰当行为时，不管那个人是谁都是不对，告诉孩子他可以拒绝，而且要跟其他大人说。

 从身份，职业角色教导谁是可信任，谁是不可信任，会让孩子对这些身份角色缺乏判断或混淆，而歹徒更容易伪装这些孩子容易信任的角色来接近、制造机会伤害孩子。

 适度教导孩子如何自我保护，但也不要矫往过正，让孩子感觉这世界处处危险，人人都不可信任。教导时，不必特意去强调某个角色也可能会伤害你，否则可能破坏孩子对那人的信任感，而是泛泛的举例让孩子知道身体的隐私任何人不能随意碰触。如果有人对他做的举动让他不舒服或觉得怪怪的（不能光讲不舒服，因为儿童被性侵时，过程中可能也有舒服的感觉）时，他要拒绝、离开，即使那个人是平时爱他、保护他的人。

 编辑：Ava 包红

来源：蒲公英计划