《金赛性学报告》是许多名人推荐的书目之一，也是美国国会图书馆推荐的“塑造美国的88本书”之一。

在这本书中，金赛和同事们历经多年努力，搜集了近18,000个与人类性行为及性倾向有关的访谈案例，积累了大量极为珍贵的第一手资料，用大量的访谈资料和分析图表，向世人第一次揭示了男性性行为与女性性行为的实况。

金赛的报告开创了现代性学研究的先河，为后来的相关研究和人们的思维观念打开了新的大门，是世界性研究史上划时代的里程碑，对性研究或者性问题需要了解的人，都不能不读。任何一个关心当代性问题的人，都可以从金赛的成果中汲取有益的知识。

阿尔弗雷德·C·金赛 

美国著名性学专家，同时也是印第安纳大学的生物学家。他根据调查研究成果出版了《男性性行为》，被人称为《金赛报告》（国内原译作《金西报告》），五年以后，他又出版了《女性性行为》，这两个报告，合称为《金赛性学报告》。

无论哪类研究在哪个地方，如果在当时社会研究的内容是比较独特的，那必定是举步维艰。《金赛性学报告》正式出版后，引起了社会的广大反响。这一研究被视为20世纪60年代美国性解放运动的先驱。

《金赛性学报告》通过调查不同年龄、不同学历、不同的宗教信仰、受教育程度不同等人对性看法，用大众对话的形式，从一个人的生前期、婴儿期、儿童期、青春期、成年期到老年期，各个年龄段所碰到的650个性问题，编列撰排18章，逐一作了坦诚、认真而又清晰地回答。

主要内容包括少年发育与性活动、青春期的初始年龄、婚姻、宗教信仰与性释放、自慰、异性爱抚，性交合（婚前、婚内、婚外等）、同性性行为、性反应、性高潮，以及性的心理因素等方面的知识。其中关于艾滋病、避孕、同性恋等问题的调查都是非常具有参考的价值，关于性的知识，金赛的报告可以说是非常详细的，可以给人们的生活提供一定的性指导。

阅读后你会发现，报告里许多的问题，答案都是那么出乎意料。让人不由得反思，我们所受的“性教育”到底做到哪里了呢？

性本身是一种生物需要，在跨国家、跨文化上存在着一致性，但并不排除有些行为和观念会受文化和社会背景等的影响，或者是存在个体差异。总的来说，“尽信书不如无书”，要辩证的看待书中的观点。哪些性知识应该在什么年龄阶段让孩子们知晓呢？我们应该用什么样的形式去教呢？这些问题都值得我们去探讨和学习。

性教育最好能从家庭开始做起，但由于家庭教育中父母具备的知识也不太全面或者有其他因素干扰，所以学校也起着重要作用。研究证实，性教育不会让人们提前发生性行为，也不会鼓励人们增加性活动，而一个年轻人对性行为的态度，也不会在学习过性教育之后有所改变。

青春期少男少女们由于性萌芽以及对性的好奇心，会出现偷尝禁果的现象。因为缺乏对性的正确认识，往往会造成早孕等其他的心理和生理上的创伤。

报告中的数据证明，在提供性教育与避孕知识后，初次性交的年龄有延缓现象，并且显著地降低了青少年怀孕的比率。 

我们应该让年轻人在拥有性活动之前获得正确的性资讯，包括父母和社会对性的价值观的讨论，这有助于他们对自己的行为作出负责任的抉择。只有家长和学校在对“性”方面的知识有正确、科学的了解，才能更好地承担起“学生、孩子性教育"的重任，正确地做好孩子的性安全教育，就可以让孩子少走一些“弯路”。

《金赛性学报告》整篇都只是文字描述，也没有华丽的语言，数字表格和曲线图充斥其中，稍显枯燥，但它汇集了各种“性咨商”个案，通过问答的形式，从一般民众切身的“性问题”出发，解释疑问，同时提出了有针对性的建议，得出的结论更易使人信服。这样既解决了民众的实际问题，又达到了普及“性知识”的效果，是一部性社会学意义上的调查报告和资料汇编。

比如，我们可以从问卷调查结果的分析中学到：女性在月经期间也有可能怀孕。虽然在经期怀孕的机率比其他时期要低，但还是有可能、也曾经发生过。

何素情

第四小学

书中有些语言较为艰涩，需反复琢磨才有所领会，比如：“性释放的途径及其在是否总量中所占的比重，主要是由当事人所属的社会阶层内的通行性变态所决定的。”当然这可能与个人的语文素养，特别是理解能力大有相关。

有许多研究成果及结论刷新了我的认知，当然，这就是阅读在本质上的价值吧！书中提到的：“男性一生中平均释放频率的高低，不取决于社会或者心理因素，而由他的青春期开始的早晚所决定。这也是任何力量所无法控制或者改变的。这个观点也让我感到非常惊奇。

我惊讶性作为一种自古以来便有的生物现象，性学一词在1844年才最早出现于德国，1866年才作为一门独立学科被确立。因此，它也让我思考：性学被人系统认知，以及它给人指导，或是被大众作为茶余饭后，在大众视野里恰谈交流的路还有很长的路要走，而对平时传统来的更多的中国来说，似乎更是长路漫漫。

龚贞洁老师

新洲学校

《金赛性学报告》读后感，看完这本书对于性、爱及婚姻的思考，改变了我对“性”的看法。

我觉得这是一本值得阅读的书籍，因为据调查，中国男生的性知识大部分来自 AV，女生的性知识来自男生的二手知识倒卖——男生自以为是老司机了，实则并不是什么正确的知识，进而误导了很多女生。

其实无论男女，性知识应该是所有人都该知道，都该学习的。只可惜在中国，对于性，大家都羞于启齿，性教育的缺失，不仅导致了性知识的缺失，而且还引发了一系列严重社会问题。所以，我觉得金赛性学报告这本书弥补了性教育的这方面的知识，是很值得阅读的一本书。

冯玉君老师

浸潭镇中心小学

从《金赛性学报告》全书的阅读中，我主要有以下收获：

1、大量数据分析上得出结果。本书用大量数据告诉我们日常中许多我们自以为正确的行为并不是完全是好的，从阅读中把对性的一些错误认识得到修正。

2、某些简单的行为是有原因的。比如说，人类社会严禁公开从事性活动在很大一部分上是为了防止交感反应而引发的内争和群体内暴力。

3、得到正确的性教育知识。书中有记叙某些性疾病的发生原因以及应采取治疗的方法，重要的还提到了预防的手段。

叶小燕老师

本书给我比较深刻的几点印象有：

1.性教育对于人们来说真的太缺乏了，中国人是比较内敛的民族，更是谈性色变。就我本人来说，性知识也很缺乏。有很多的与性有关的问题，根本就没有去考虑过。

2.不同受教育程度的人群，不同信仰人群，不同收入人群，不同性别，不同年龄段，不同地区人群对性的认识也有很大的区别。

3.性是一个自然发生的事情，当一个正常人在身体情况，年龄适当的情况下会自然而然地发生，单靠自己的意志是不能完全杜绝的，我们尽快对孩子进行性教育并不会让孩子因为感兴趣而特别增加很多“早恋”或“婚前性行为”或“流产”。相反，我们教会孩子增强自我保护意识，会让不愉快的事情减少。

▲ 以上为精选个人读书感悟

《金赛性学报告》可以让我们对于性、爱及婚姻都有更多的了解，人们的各种性行为和性释放都源于并符合性的生理需求，具体的性活动方式会受到当事人社会阶层的影响。性是自由的，爱是对性自由的道德约束，婚姻是有关性与爱的信仰。人活着的目的是让自己开心。性是最基本最重要的“开心”点，如果连这个都做不到那必定愧对于自己活着的岁月。